以夢為帆 全新啟航
啟航2023—中央廣播電視總臺跨年晚會
徐徐鋪展“春生、夏長、秋收、冬藏”
四季變化
生動呈現祖國大地一年來的收穫
和人們對新一年的美好願景
在2023跨年之夜
北師大2018屆公費師範生張慧
北師大2021級“優師計畫”師範生熊國錦
受邀登上央視跨年晚會舞臺
和青年歌手們共同表演音樂劇《少年》
我還是從前那個少年
初心從未有改變
在青春激揚的歌聲中
讓我們一同走進他們的師範故事
何以為師?這名公費師範生在畢業典禮上給出了自己的答案!
張慧，內蒙古呼和浩特市第二中學歷史教師，北京師範大學歷史學院2018屆公費師範生。畢業從教以來，所帶歷史學科成績優異，獲評市級優質課;一直擔任班主任工作，所帶班級獲得三次校級優秀班集體榮譽稱號，所帶第一屆畢業生取得全班一本的好成績(全市普通文科班唯一);重視德育教育，成為呼市二中德育名師工作室成員。
在北京師範大學2018屆本科生畢業典禮暨學位授予儀式上，張慧作為學生代表發言，演講視頻《何以為師?這名公費師範生在畢業典禮上給出了自己的答案!》在學校官方微博的流覽量超過400萬，並被教育部、團中央、人民日報、中國教育報等的新媒體帳號廣泛轉發，引發關注熱議。
張慧分享學習習近平總書記給北師大“優師計畫”師範生重要回信精神的心得感悟
把青春之歌融入時代旋律
8年前的夏天，作為巴彥淖爾市文科第2名的我簽署了回鄉從教協議，成為北師大公費師範生中的一員，然而，當時迎接我的並不是四方豔羨，而是種種不解：“你每天早起晚睡地學習，就是為了一輩子都早起晚睡嗎”?
4年前的夏天，作為北京師範大學的優秀畢業生，我放棄留京，堅持回鄉支教，又受到很多人的質疑：為什麼捨棄璀璨舞臺而選擇了三尺講臺?為什麼你本可以讓青春大放異彩卻選擇默默無聞?
一路走來，我的成長好像總是伴隨著可惜聲和同情感，然而對於我來說，這一切的選擇都是值得。這種對從教的堅定感，也許源自從小求學的坎坷經歷;也許來自於北師大“學為人師、行為世範”的諄諄教誨;當然，更來自於從教多年來親眼見證的諸多教育改變命運的現實案例。
來呼市二中工作的4年間，我帶過了各種班型的600多位畢業生，他們當中有單眼失明卻身殘志堅的求學者;有家庭無所依傍卻自立自強的好男兒;有遭遇重大變故又堅強迎戰風雨的小大人……當看著他們一個個在教育的潤澤下開啟嶄新人生的時候，我深切感受到了教育的力量，更深切體悟到：教師這一職業，一肩挑著學生的現在，一肩挑著祖國的未來。它不能用拾起多少六便士來衡量，為人師者應該抬頭看見月亮。
如今，世界呈現出百年未有之大變局，機遇與挑戰並存的當下，教育更是成為了“對中華民族實現偉大復興具有決定性意義的事業”。作為一名歷史教師，在新的時代方位上，不僅要回應“回到祖國和人民最需要的地方去辦教育”這一號召，更應該將爭做“四有”好老師、落實“立德樹人”根本任務作為自己的教育信仰。從教以來，我始終堅持讓學生在史論結合中鑄牢中華民族共同體意識;堅持讓學生在研學實踐中厚植家國情懷;堅持讓學生在一次次思索與追問中樹立唯物史觀。我漸漸發現，當老師其實與當明星殊途同歸：那一方兩平米的講臺，又何嘗不是一種舞臺?雖然沒有耀眼的燈光如晝，卻有求知的眼神目光如炬;雖然台下只有觀眾數十，可每一次“演出”都精心準備、不敢辜負。我似乎也可以是特殊的“女團成員”，也可以是在鏡子前反復打磨授課細節的“偶像練習生”，但我更是一個奔跑在教育路上的新時代追夢人。所不同的是，這夢想，不是成為萬眾矚目的焦點，而是成為一盞燈塔，照亮千萬學子的芳華。這夢想，不是成為時尚浪尖的弄潮兒，而是成為一名船長，在“為黨育人、為國育才”的大潮中乘風破浪。
莫為一身之謀，而有天下之志。成為教師，也許很難擁有撫琴弄月的閒暇，很難享受錦衣玉食的尊榮，但是靜待花開、百年樹人的詩意始終讓我甘之如飴，願一生肩負使命，把青春之歌融入時代旋律，做有人文溫度、有學識厚度、有精神高度的教育人。
學子風采 | 熊國錦：我的起點亦是終點
熊國錦，北京師範大學2021級地理科學專業“優師計畫”定向就業師範生。他的家鄉貴州岑鞏縣，曾經是深度貧困地區，一路走來是老師點亮了他的夢想。高考時，他報考了中西部欠發達地區定向就業師範生，希望在鄉村振興的路上做更多山裏孩子的引路人。在北京師範大學建校120周年之際，他與幾位“優師計畫”師範生一起給習近平總書記寫信彙報成長，並在教師節前夕收到了總書記的回信。
凝心鑄師魂!這些北師大學子登上央視《新聞聯播》
“幫助大山深處的孩子走出去”
“有困難隨時找我!”小學老師的一句話，深深印在了熊國錦心中。地理科學專業的熊國錦，來自貴州省岑鞏縣思陽鎮盤街村，小時候家庭經濟條件不好，爸媽常年在外打工，他跟著爺爺奶奶生活。
熊國錦對童年的這段經歷記憶猶新：“有一次我生病了，老師背我去醫院，還墊付了醫藥費。第二天我準備還錢，老師卻堅決不收，還說有困難隨時再找她。”
從那時起，當一位優秀人民教師的夢想，便像種子般在熊國錦心中悄悄種下。2021年，填報高考志願時，一看到北師大“優師計畫”，他毅然決定報考。“既能實現教師夢，又能回報家鄉，像我的老師一樣，幫助大山深處的孩子走出去。”
今年，按照學習計畫，熊國錦和同學們來到原國家級貧困縣貴州省黃平縣，在當地一所中學做教育實踐，當了回臨時班主任。
為了讓同學們更快接納他，熊國錦每天都會抽時間和孩子們談心，記錄每位同學的性格特點和學習困惑。熊國錦說：“有一個學生對高三快節奏的學習生活不適應，不知該往什麼方向努力。我就和她一起分析薄弱學科，幫助她制定針對性更強的學習計畫;並且鼓勵她多和同學們交流，勇敢地表達自己。”
臨別之際，這位同學給熊國錦寫了一封信：“好老師的言行會影響一個人的一生。因為您，我也想成為一名人民教師……”
“短短14天，孩子們不僅接納了我，還因為我的一句話、一堂課，喜歡上了教師這份職業。”熊國錦說。
到祖國和人民最需要的地方去!
《人民日報》報導北師大“優師計畫”師範生故事
在北師大學習一年多，熊國錦時刻在為當一名好老師做著準備。為了提升教學能力，他報名參加學校組織的未來教師素養大賽。為了寫好教案，他查閱上百篇資料，精心設計教學內容，一遍遍請老師幫忙打磨。為了講好模擬課堂，他對著鏡子反復練習，一遍遍錄製，請同學提意見。熊國錦高興地說：“最終，我的教案從幾百份參賽教案中脫穎而出。”
“我從大山中來，將來還要回到家鄉去，紮根大山裏的教學一線。”熊國錦說，“我要嚴謹篤學，不斷充實提高自己，努力成為學生喜歡的好老師。”